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  「首先,暖身活動是基本必備的,不只是為了延續個人劇場工作的正確慣例,也是為了整理上課空間的氣氛,安撫學生的浮躁心緒,有助於後續活動的帶領與效果。暖身的方式,各式各樣,原則上只要能達到活絡筋骨、安定心神皆可;從鼻吸口呼的丹田呼吸法、簡易體操、彈跳擴胸伸展運動、瑜珈、扭轉筋骨動作等,端視授課對象的體能和當日課程引導目標而訂。

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心靈書寫教案設計與應用課程介紹

 

 

講師:林美琴

 

 

壹、教案撰寫的目的

一、規畫教學藍圖,發展教學脈絡與進程。

二、有效掌控時間,順利完成教學目標。

三、留下活動紀錄,以利評量檢討。

 

 

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從圖像語言看見與洞見 

講師:林美琴

 

一、了解圖像語言

(一) 線條

    剛硬:銳利、嚴肅、秩序感

     弧形線條:溫馨的

    筆直線條:僵硬、緊張的、有秩序感的

    不完整的線條:不穩定、充滿活力

    隨性線條:輕鬆、自在

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曼陀羅繪畫與書寫體驗 

 

講師:侯俊明、盛正德

一、活動簡介

   「曼陀羅」(梵語Mandala,即圓輪)原是佛教修行密法、觀想的地域,被視為是佛陀覺悟境地,宇宙萬物居住世界的縮圖。

  後來,曼陀羅被心理學家榮格聯想成為自我及整體個性核心,發現各體繪畫曼陀羅月有暗示其潛能和獨特性力量,並將其轉化發展成為藝術治療的理論和方法。

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身體的表達與書寫

 

  

                                                          講師:楊美英

 

「活生生的身體是我們與世界相接觸的原始媒介」

 

一、放鬆、呼吸

看見自己、看見別人 

 

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